A través de iniciativas como UNDiversidad, REDai ha promovido espacios pedagógicos, comunicativos y participativos que buscan construir una universidad más accesible, consciente de la diversidad y libre de barreras físicas, informativas y actitudinales. 

El pasado 15 de mayo Fabián Andrés Meneses (psicólogo del área de Acompañamiento Integral), Hernán David Jiménez (estudiante de Ciencias Políticas) y Karen Johanna Ramírez (estudiante de Psicología) compartieron en su ponencia “Liderazgo transformacional y educación inclusiva: el caso de REDai en la UNAL” la trayectoria de REDai, una iniciativa estudiantil que nació en 2017 que articula estudiantes auxiliares de distintos pregrados alrededor de estrategias para fortalecer la permanencia estudiantil y fomentar la transformación cultural universitaria. Así, se ha consolidado un modelo de participación donde las y los estudiantes pueden incidir desde la institucionalidad y construir propuestas a partir de sus propias experiencias y contextos. “Es un proyecto desde estudiantes para estudiantes”, afirma el director del proyecto, Fabian Meneses.

Uno de los elementos centrales expuestos durante el simposio fue el enfoque de liderazgo transformacional que orienta el trabajo de REDai. En este proyecto las y los estudiantes auxiliares no sólo desarrollan habilidades organizativas y de acompañamiento, sino que también participan en espacios formativos orientados al reconocimiento de la diversidad, la discapacidad y las desigualdades presentes dentro del campus. Mediante ejercicios pedagógicos y reflexivos, el proyecto busca cuestionar imaginarios capacitistas normalizados en la vida universitaria y promover nuevas formas de comprender la discapacidad, entendida no como una limitación individual, sino como una manera diversa de habitar el mundo. 

Desde este proyecto se han desarrollado iniciativas como el podcast Echando Lengua desde el Territorio, que visibilizó en dos de sus episodios experiencias de estudiantes con discapacidad desde los mitos que hay en el ámbito de la sexualidad y las diferentes formas de resistir en la Universidad Nacional; la Guía de Accesibilidad de Entornos Digitales, creada durante la pandemia para promover contenidos accesibles mediante subtítulos, audiodescripción y lengua de señas colombiana; así como espacios de reflexión como Estigmas UNDiversos y la Cartografía del anticapacitismo, donde estudiantes identificaron barreras físicas, sociales y actitudinales dentro del campus y proyectaron colectivamente la universidad que sueñan construir.

Más recientemente, iniciativas como Destellos de Diversidad han buscado acercar a la comunidad universitaria a herramientas, rutas institucionales y reflexiones sobre diversidad funcional, cultural y étnica, fortaleciendo el acceso a información que muchas veces resulta desconocida incluso para quienes podrían beneficiarse de ella.

La ponencia también destacó la importancia de la articulación con lo institucional. UNDiversidad ha trabajado de manera conjunta con el Área de Inclusión y Desarrollo del Potencial Humano de Acompañamiento Integral, liderada por Paula Ávila y Nataly Ramírez, construyendo procesos horizontales donde las estrategias se piensan desde el diálogo entre profesionales y estudiantes promoviendo el reconocimiento de la diversidad étnica, cultural, corpórea y neurodivergente en la Universidad Nacional de Colombia. Asimismo, el trabajo conjunto con colectivos estudiantiles y otras dependencias universitarias ha contribuido a ampliar las discusiones sobre inclusión y permanencia dentro de la universidad.

Más allá de las iniciativas concretas, la experiencia de REDai evidencia el poder del liderazgo estudiantil como motor de transformación universitaria. Sus integrantes insistieron en que la construcción de una universidad inclusiva no puede hacerse desde perspectivas paternalistas ni hablando por las personas con discapacidad, sino reconociendo sus experiencias, voces y necesidades reales, y que  esto solo se puede alcanzar, integrándose al proyecto Nada sobre nosotros, sin nosotros.

En ese sentido, la apuesta de UNDiversidad  en REDai continúa sembrando procesos de transformación cultural dentro de la UNAL, impulsando nuevas maneras de comprender la discapacidad, la diversidad y el derecho de todas las personas a habitar la universidad en igualdad de condiciones.

Redactó: Amara González